Diferències

Ací es mostren les diferències entre la revisió seleccionada i la versió actual de la pàgina.

aprendre [2013/01/13 12:39]
127.0.0.1 edició externa
aprendre [2017/08/16 17:05] (actual)
manel
Línia 1: Línia 1:
====== Desenvolupar capacitats ====== ====== Desenvolupar capacitats ======
-{{ :tumblr_mbnirkmvct1r0udplo1_500.jpg|}}+{{:tumblr_mbnirkmvct1r0udplo1_500.jpg |}}
<blockquote>Una sola certesa, la presència dels meus alumnes depèn estretament de la meva: de la meva presència a la classe sencera i en cada individu en particular, de la meva presència també en el meva matèria, de la meva presència física, intel · lectual i mental, durant tot el temps que durarà la meva classe. <blockquote>Una sola certesa, la presència dels meus alumnes depèn estretament de la meva: de la meva presència a la classe sencera i en cada individu en particular, de la meva presència també en el meva matèria, de la meva presència física, intel · lectual i mental, durant tot el temps que durarà la meva classe.
Daniel Pennac a [[http://www.editorialempuries.cat/ca/llibre/mal-d-escola_10173.html|Mal d'escola]]</blockquote> Daniel Pennac a [[http://www.editorialempuries.cat/ca/llibre/mal-d-escola_10173.html|Mal d'escola]]</blockquote>
 +
 +
 +==== This will change you in exactly 60 seconds ====
 +
 +
 +{{:Nuevo.gif|}} "//Children see. Children do//". En català, podríem traduir-ho per "**els nens fan el que veuen fer**".
 +
 +Aquesta idea -la que la veritable educació es realitza a través de l'exemple- ha servit per rodar un impressionant anunci de l'organització australiana per a la prevenció de l'abús infantil [[http://napcan.org.au/|NAPCAN]].
 +
 +En el vídeo es veu a nenes i nens petits imitant comportaments adults, com cridar, colpejar objectes, llançar escombraries al carrer o amenaçar a altres persones.
 +
 +
 +
 +<html><div style="position:relative;height:0;padding-bottom:56.25%"><iframe src="https://www.youtube.com/embed/4_MznjPwLhA?ecver=2" width="420" height="315" frameborder="0" style="position:absolute;width:100%;height:100%;left:0" allowfullscreen></iframe></div></html>
 +
 +==== This Kid Just Called His Mom An Angel ====
 +
 +Un altre vídeo que captura aquells trets de la mare determinants en el continu d’assaig i error que comporta créixer. El document és realment bell.
 +
 +<html><iframe src="//player.vimeo.com/video/76834417" width="420" height="315" webkitallowfullscreen mozallowfullscreen allowfullscreen></iframe></html>
 +
 +
 +
 +
 +
 +==== Karen Cheng: la noia que va aprendre a ballar en un any ====
 +
 +**Karen Cheng** va decidir aprendre a ballar en un any. El mètode de la jove va consistir principalment en obsessionar-se amb això i practicar cada dia amb vídeos de YouTube. Va començar amb pràctiques de cinc minuts al dia i va acabar ballant dues hores.
 +
 +Explica Cheng:
 +
 +<blockquote>Aquesta no és una història sobre ballar. Va de tenir un somni i no saber com aconseguir-ho, però començar-lo de totes maneres (...). Quan veus algú actuar, estàs veient el final d’un procés (...). El que no veus són les milers d'hores de preparació. No veus els dubtes sobre ell o ella mateixa, la manca de son, les nits solitàries passades treballant. No veus el moment en què van començar. El moment en què estaven com tu, preguntant-se com podrien ser bons.</blockquote>
 +
 +Cheng va fer exactament el mateix amb la seva **vida professional**. Treballava a Microsoft, però era infeliç i va decidir que volia canviar d'ofici i ser dissenyadora. **Es va “formar” a si mateixa** en sis mesos i va aconseguir canviar de feina.
 +
 +[el text l’he agafat de  [[http://www.huffingtonpost.es/2013/07/12/story_n_3584532.html?ncid=edlinkusaolp00000009|El Huffington Post]]]
 +
 +<html><iframe width="420" height="315" src="//www.youtube.com/embed/daC2EPUh22w?rel=0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></html>
 +
 +
 +
 +====  El terrissaire  [The Potter]=====
 +Aquest vídeo tracta sobre //l'aprenent// i la importància del **desig pel saber fer** i **arribar a dominar l'art del mestre**, de concedir el temps que li correspon [manual, cognitiu, emocional] a l'aprenentatge, del gust per la feina que es realitza, del valor de l'esforç, del mètode ... Des del meu punt de vista recull aquells punts sobre l'artesania que hem de rescatar i  integrar al nostre treball.
 +
 +[Aportació de [[http://www.linkedin.com/pub/jaume-ferri/63/bba/4a4|Jaume Ferri]]]
 +
 +<html><iframe width="420" height="315" src="//www.youtube.com/embed/0oRXl7qQuy4?rel=0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></iframe></html>
 +
 +==== Dona estrangera ====
 +
 +Aquest és el videoclip de //Manel// per a “Dona Estrangera” [2008]. Personalment em resulta impactant el seu visionat. A través d’una música i d’una lletra que serveix de fons a un context que ens pot semblar fins i tot esperpèntic, ens mostra extraordinàriament com del cervell se’n pot fer un ús o un abús i de com l’excés de racionalització i categorització del món pot esdevenir realment el mur que ens separi i ens converteixi tan sols en uns observadors de la vida dels altres. El final paga la pena...
 +
 +<html><iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/ySyN2RiRm38?rel=0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></html>
 +
 +
 +====  El Punt [Peter H. Reynolds]=====
 +
 +Aquest conte ens parla  de la importància que dipositar expectatives i  confiança en les persones té en el seu desenvolupament. També parla de creixement interior i de creativitat i, fins i tot, és pot extreure un apunt sobre el fet de compartir el propi coneixement i transferir el mètode per desenvolupar-se i créixer.
 +
 +[Aportació de [[http://www.linkedin.com/pub/carlos-garcia-cuevas/2b/b20/550|Carlos García]]]
 +
 +<html><iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/-3NLjd8zzYw?rel=0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></html>
 +
 +==== The Misguided Monk ====
 +
 +Aquest entranyable curt de **Tom Long** pot desfermar diferents idees o simplement agradar per l’espiritualitat senzilla de la historia. A mi em porta a pensar que el creixement personal no exclou la companyia dels altres i que jugar pot estar en sintonia amb els propòsits més elevats...
 +
 +<html><iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/mQQ3BdjCc4I?rel=0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></html>
 +
 +
 +
 +==== Salute to all Mothers ====
 +
 +[[http://ca.wikipedia.org/wiki/Procter_%26_Gamble|P&G]] aconsegueix amb aquest vídeo subratllar el paper de la mare en canalitzar el talent natural de cadascú de nosaltres. M’ha semblat trobar alguna pista d’aquells valors tan necessaris en les organitzacions a l’hora de gestionar el talent. Detectar-los i posar-los nom podria ser un dels exercicis relacionats amb aquest visionat.
 +
 +[//Via//[[ http://memoriasdelfuturoimperfecto.blogspot.com.es/| Fernando de la Riba]]]
 +
 +<html><iframe width="420" height="315" src="//www.youtube.com/embed/ZKA6CKofDTs?rel=0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></html>
 +
 +
 +==== Atreveix-te a vèncer les teves pors ====
 +
 +A vegades s’insisteix massa en el desenvolupament d’actituds o de determinats tipus de competències [emocionals] que emergirien espontàniament si es detectessin les **pors** que les bloquegen. Potser aquesta és una de les condicions indispensables per al desenvolupament i creixement personal i professional, **superar primer aquelles pors que l’obstaculitzen**.
 +
 +<html><iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/qTSYqRmxQaA?rel=0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></html>
 +
 +==== Bobby McFerrin demostra el poder de l'escala pentatònica ====
A part de l'extraordinari de la ponència, aquest vídeo permet reflexionar sobre la confiança i la capacitat de risc del ponent en els processos d’aprenentatge. De fet, explicar la naturalesa de l'escala pentatònica es pot fer d'altres maneres més convencionals, però no hagués estat el mateix ... A part de l'extraordinari de la ponència, aquest vídeo permet reflexionar sobre la confiança i la capacitat de risc del ponent en els processos d’aprenentatge. De fet, explicar la naturalesa de l'escala pentatònica es pot fer d'altres maneres més convencionals, però no hagués estat el mateix ...
<html><iframe title="YouTube video player" width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/ne6tB2KiZuk" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></html> <html><iframe title="YouTube video player" width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/ne6tB2KiZuk" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></html>
 +
 +==== És possible canviar el món? ====
Aquest és un fragment de [[http://es.wikipedia.org/wiki/Cadena_de_favores|Cadena de favors]], una pel•lícula que explora de manera colpidora el tema de la col•laboració. En aquest visionat es reflexa la importància, en el desenvolupament, de generar “possibilitats” en la ment de les persones. Molt interessant també per reflexionar sobre la llavor de la transformació. Aquest és un fragment de [[http://es.wikipedia.org/wiki/Cadena_de_favores|Cadena de favors]], una pel•lícula que explora de manera colpidora el tema de la col•laboració. En aquest visionat es reflexa la importància, en el desenvolupament, de generar “possibilitats” en la ment de les persones. Molt interessant també per reflexionar sobre la llavor de la transformació.
Línia 13: Línia 102:
<html><iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/cVZCHtykTDc?rel=0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></html> <html><iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/cVZCHtykTDc?rel=0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></html>
-[[http://ca.wikipedia.org/wiki/Zygmunt_Bauman|Zigmunt Bauman]] anomena la "síndrome de la impaciència" a aquell estat d'ànim que considera com abominable la despesa del temps. Així, el consumisme característic d'aquests temps no es defineix per l'acumulació de les coses, sinó per la brevetat amb la que es gaudeix de qualsevol cosa. Des d'aquesta visió es veu l'educació com un producte, més que com un procés. Així l'educació sembla abandonar la noció del coneixement útil per a tota la vida, per substituir-la per la noció del coneixement de "fer servir i llençar". 
-<html><embed id="player" 
-                 name="player" 
-                 src="http://www.think1.tv/layout/js/think1tv/mediaplayer-5.3/player.swf" 
-                 width="420" 
-                 height="315" 
-                 allowscriptaccess="always" 
-                 allowfullscreen="true" 
-                 flashvars="file=http://www.think1.tv/layout/files/think1tv//ENTREVISTAS/zygmunt-bauman-educacion-liquida.mp4" /></html> 
                                 
-La directora d'operacions de Facebook, **Sheryl Sandberg**, analitza per què arriba al més alt de la seva professió un percentatge menor de dones que d'homes i ofereix tres grans consells a les dones que apuntin a l'alta direcció.                  +                
-         +
-<html><iframe src="http://embed.ted.com/talks/lang/ca/sheryl_sandberg_why_we_have_too_few_women_leaders.html" width="560" height="315" frameborder="0" scrolling="no" webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen></iframe></html>+
-A continuació segueixen dues xerrades de **Sir Ken Robinson**, famoses per plantejar alternatives al sistema educatiu convencional i una reflexió sobre els processos de desenvolupament de les persones en general. En aquesta primera exposa la idea de nodrir-nos de la creativitat en les escoles i no de desaprofitar-la.+==== Ken Robinson diu que les escoles maten la creativitat ==== 
 + 
 +A continuació segueixen dues xerrades de **Sir Ken Robinson**, famoses per plantejar alternatives al sistema educatiu convencional i una reflexió sobre els processos de desenvolupament de les persones en general. En aquesta primera exposa la idea de nodrir-nos de la creativitat en les escoles i no de desaprofitar-la.
<html><iframe src="http://embed.ted.com/talks/lang/ca/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html" width="560" height="315" frameborder="0" scrolling="no" webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen></iframe></html> <html><iframe src="http://embed.ted.com/talks/lang/ca/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html" width="560" height="315" frameborder="0" scrolling="no" webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen></iframe></html>
 +
 +==== Amunt la revolució de l'ensenyament! ====
En aquesta altra argumenta a favor d'un canvi radical des de les escoles estandarditzades cap a l'aprenentatge personalitzat, és a dir, creant les condicions on els talents naturals dels nens puguin desenvolupar-se. En aquesta altra argumenta a favor d'un canvi radical des de les escoles estandarditzades cap a l'aprenentatge personalitzat, és a dir, creant les condicions on els talents naturals dels nens puguin desenvolupar-se.
<html><iframe src="http://embed.ted.com/talks/lang/ca/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution.html" width="560" height="315" frameborder="0" scrolling="no" webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen></iframe></html> <html><iframe src="http://embed.ted.com/talks/lang/ca/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution.html" width="560" height="315" frameborder="0" scrolling="no" webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen></iframe></html>
- 
/home/emklcom/public_html/wikis/cc_videos/cat/data/attic/aprendre.1358077193.txt.gz · Darrera modificació: 2013/01/15 08:53 (edició externa)
CC Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported
www.chimeric.de Valid CSS Driven by DokuWiki do yourself a favour and use a real browser - get firefox!! Recent changes RSS feed Valid XHTML 1.0